Auch dieses Jahr will der D-ELAN wieder neue Talente fördern, innovative Konzepte und neue Köpfe entdecken. Dazu wird um vierten mal der Deutsche- E-Learning- Innovations- und Nachwuchs-Award (D-ELINA) ausgeschrieben.
D-ELINA ist der einzige E-Learning-Innovationspreis im deutschsprachigen Raum, der sich direkt an den Nachwuchs wendet.
Unter dem Stichwort „Innovation durch Lernen mit neuen Medien“ sollen erfolgreiche und erfolgversprechende innovative Konzepte und Prototypen/Produkte technologiegestützter bzw. technologie-integrierender Lernszenarien in Wirtschaft, Hochschule, öffentlicher Verwaltung und Schule prämiert werden. Angebote für private Lerner werden dabei ausdrücklich miteinbezogen
Erstmalig wird 2009 ein Sonderpreis für innovative Lösungen (konzeptionell wie technisch) von am Markt etablierten Anbietern oder Anwendern vergeben. Durch den Sonderpreis sollen die Innovationsleistungen dieser Zielgruppe anerkannt werden.
Wer sich ein Bild darüber machen möchte, wer das letzte Jahr gewonnen hat, welche Preise es gab, aber vor allem welche Konzepte das Rennen gemacht haben, kann hier nachschauen. In die Interviews mit den Preisträgern kann man hier reinhören.
Die Ausschreibung hat bereits begonnen. Sie können sich aber noch bis zum 30.11.2008 anmelden.
Mehr Informationen unter http://www.d-elina.de
In der Zukunftswerkstatt der LEARNTEC wurden Interviews mit den Preisträgern geführt.
Lydia Bauer und Sonja Hierl (HTW Chur)
Christian Kiefer (FTW Berlin)
Sophie Berckhan und Kathrin Honauer (Schülerinnen)
Axel Wolpert (D-ELAN)
Weitere Interviews aus der Zukunftswerkstatt sind hier verfügbar.
Am 29.02.2008 verlieh der D-ELAN zum dritten mal den Deutschen E-Learning- Innovations- und Nachwuchs-Award (D-ELINA). Die Expertenjury zeichnete Kathrin Honauer und Sophie Berckhan für ihr Projekt „Lernsoftware und Mehr“ mit dem Preis der Kategorie „Schüler“ aus.
In der Fernsehsendung „Neues“ (ausgestrahlt am 03.02.2008 auf 3sat) gab es ein LEARNTEC-Special in welchem auch über die beiden Preisträgerinnen berichtet wurde.
Sie finden den Bericht als Videocast in der ZDF-Mediathek, indem Sie in der Suche den Suchbegriff „ thema der woche learntec“ eingeben.
In der Zukunftswerkstatt präsentieren sich die nominierten und ausgezeichneten Projekte für den Deutschen E-Learning Innovations- und Nachwuchs-Award.
Nominiert für den D-ELINA 2008 ist das Projekt „Erkundung des virtuellen 3D-Lernraums Second Life“ von Antje Müller und Martin Leidel, beide Teilnehmer des einzigen E-Learning Graduierten Kollegs in Deutschland an der TU Darmstadt. Das Projekt ist ein umfassendes E-Learnig 2.0-Konzept, um virtuelle Räume pädagogisch zu nutzen.
“Wie schätzen Sie die Möglichkeiten, Second live zukünftig verstärkt für Lernanwendungen zu nutzen ein?”
Gegenwärtig sehe ich die Verwendung von Second Life für Zielgruppen mit wenig technischen Erfahrungen kritisch, da die Anwendung relativ hohe Hardwareanforderungen hat, teilweise nicht stabil läuft und die Bedienung und Steuerung sehr komplex ist. Für bestimmte Einsatzzwecke (z.B. kollaboratives Entwerfen von Modellen in der Architektur, Kunst, etc.; Austausch mit Personen/Communities außerhalb einer Bildungseinrichtung) bietet sich Second Life an, jedoch muss der Einsatz didaktisch begründet sein. Vorteil gegenüber anderen Lernwerkzeugen ist hier die “Soziale Präsenz” durch die simulierte körperliche Anwesenheit der Avatare, diese kann die “Isolation” des Lernenden aufbrechen. Unsere Erfahrungen haben aber gezeigt, dass beim Einsatz von Second Life in der Lehre weitere Webtools verwendet werden müssen, da man in Second Life nur sehr beschränkt Möglichkeiten hat z.B. Dokumente zu erstellen oder gar zu archivieren.
In der Zukunftswerkstatt präsentieren sich die nominierten und ausgezeichneten Projekte für den Deutschen eLearning Innovations- und Nachwuchs-Award.
Nominiert für den D-ELINA 2008 ist das Projekt „Podcasting in der Schule“. Es verbindet neueste Medientechniken mit der Vermittlung von aktuellem Unterrichtsstoff. Sarah Graul, Studentin an der Universität Passau hat das Konzept entwickelt.Welche Vorteile hat ein Lehrer für seinen Unterricht, der das Projekt mit seiner Klasse umsetzen möchte? „Der Lehrer kann durch das Konzept neben der Vermittlung von Fachwissen eine ganze Menge an weiteren Methodenkompetenzen in eine Unterrichtseinheit packen“ erzählt Sarah Graul. So lernen Schüler, die ein Podcast produzieren, zu recherchieren, das Wissen fürs Hören aufzubereiten und nicht zuletzt erwerben sie das technische Know How, wie ein Podcast umgesetzt werden kann. Zudem erfordert die Realisierung von den Schülern, teamorientiert zu arbeiten, die Arbeit zu strukturieren und Zeitvorgaben einzuhalten.
Planspielexperten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz gestalteten am 2. Tag des LEARNTEC Kongresses das Europäische Planspielforum des Fachverbands SAGSAGA.Wissenstransfer durch simulierte Erfahrungen war das Thema und neun Vorträge lieferten Beispiele aus und für Unternehmen und Hochschulen. Alle Referenten waren sich einig, dass Planspiele als didaktisches Konzept beste Trainingsbedingungen bietet, um Veränderungs- und Teamprozesse oder soziale Kompetenzen zu trainieren. Dem Planspiel als Rollenspiel wurde dabei hohes Potenzial bescheinigt. Coaching und Debriefing unterstützen ergänzend das Erreichen der Lernziele.
Und welche Rolle spielt dabei der Computer? Nach Ansicht vieler Referenten und Teilnehmer ist er in erster Linie dazu da, komplexe Modelle zu berechnen. Der Computer “agiert” im Hintergrund und bietet im besten Fall eine Plattform für vernetztes Arbeiten…Martina Bischoff, CHECK.point eLearning
17:40 Uhr : Alles dunkel, nur noch die Notebooks (mit aufgeladenem Akku) leuchteten noch! Doch zum Glück sprang das Notstromaggregat der Messe schnell an, und so konnte der Messe- und Kongressbetrieb weitergehen. Was wir auf der Messe nicht bemerkten, ganz Karlsruhe lag 1,5 Stunden im Dunkeln. Glück hatten alle Aussteller und Messebesucher, die sich auf den Standparties vergnügten. Auf dem Nachhauseweg, war wieder alles erleuchtet. Hoffen wir, dass die Erleuchtung heute bei uns bleibt :-)!Photo von Klaus Nahr
Wie jedes Jahr interessant war das Gespräch mit dem Moderator der Health Care Arena, Dr.Reum. Auf unsere Frage, wie sich das Thema E-Learning im Gesundheitsbereich entwickelt, spricht Dr. Reum von einem positiven Trend hin zu verstärkter Nutzung interaktiver Lernangebote.
Beobachten lässt sich das auch an den im Vergleich zum Vorjahr deutlich höheren Besucherzahlen für die Veranstaltungen in der Health Care Arena.
Denny Seiger, Webducation
In der Zukunftswerkstatt (Messestand F16) präsentieren sich die nominierten und ausgezeichneten Projekte für den Deutschen eLearning Innovations- und Nachwuchs-Award. Sophie Berckhan und Kathrin Honauer, Preisträger in der Kategorie „Schülerinnen und Schüler“ stellen dort ihr Internetportal „LernsoftwareUndMehr“ vor, über das sie selbstentwickelte Lernanwendungen für Schüler anbieten.
Wie konnten die beiden Schülerinnen Ihr Projekt umsetzen?
„Unser Internat (Landesgymnasium für Hochbegabte in Schwäbisch Gemünd) war eine Adobe-Projekt-Schule“, schildert Sophie Beckhan. Als einige Lizenzen für Graphikprogramme übrig blieben, waren die Grundlagen für das Projekt gelegt. „Eine alleinige Finanzierung wäre für uns als Schülerinnen unmöglich gewesen“, meint die Schülerin. Initialzündung für die Realisierung war 2005 der Wettbewerb „Join Multimedia“, vorläufiger Höhepunkt der Gewinn des D-ELINA 2008.
Lydia Bauer, Nadja Böller und Sonja Hierl, die Macherinnen des in der Sparte „Junge Berufstätige“ ausgezeichneten Projekts DIAMOND, kommen von der HTW Chur. Es handelt sich um eine umfassende Blended Learning Umgebung zur Unterstützung der berufsqualifizierenden Ausbildung. Was sind denn die Erfahrungen aus der Praxis?„Bei den Studierenden kommt das Programm durchweg sehr gut an.“ Meint Sonja Hierl. Mehr Überzeugungsarbeit ist bei Lehrenden zu leisten. „Der Initialaufwand ist relativ hoch“, ergänzt die Preisträgerin. Ist der Anfang einmal gemacht reduzieren sich die Nachfolgearbeiten allerdings deutlich. Bislang hat DIAMOND noch jeden überzeugt, der damit angefangen hat. Die Anwendung wird ständig weiterentwickelt, u.a. sind Podcasts geplant. Das weckt auch außerhalb der Universität Interesse, wie erste Kontakte zu Unternehmen belegen.
Christian Kiefer, der für sein Projekt QUIZZER ausgezeichnet wurde, hat ein Konzept zum spielbasierten Lernen innerhalb einer virtuellen Community entwickelt. Ist das Konzept aus dem Studium heraus entstanden oder mehr aus einer Spielleidenschaft?„Ausgangspunkt waren meine Erfahrungen während Praktika in E-Learning-Firmen“, meint Christian Kiefer, der für sein Projekt mit einem D-ELINA ausgezeichnet wurde. Die Mitarbeiter dort haben sich oft gelangweilt durch die Seiten geklickt und so entstand die Idee zum Quiz. „Außerdem suchte ich noch eine abwechslungsreiche Möglichkeit auf dem Weg zur Uni zu lernen“ meint Kiefer. Die mobile Aufbereitung von Lerninhalten in Quizform bot die Lösung.
Kurzes Flashlight vom Treffen der Teletutoren und Telecoaches, veranstaltet vom European Telecoaching Institute e.V. und dem Netzwerk der Teletutoren:
Sehr interessante Vorträge und Praxisbeispiele zu den Möglichkeiten und Grenzen des tutoriell gestützten Lernens, insbesondere interkultureller Besonderheiten und den Vorzügen gemischter Lernkonzepte;
paralelle Überetragung der Veranstaltung (Bild und Ton)ins Netz mit Teilnehmern aus dem Ausland über die Plattform Elluminate;
rege Diskussionen zu Anforderungen an Telecoaches, Qualitätsmerkmalen und Umsetzungsbarrieren Coach-gestützter Lernszenarien.
Insgesamt eine interessante Veranstaltung 
H. Weisser
